RĂ©pondregevrey 1 septembre 2014 Ă 19 h 58 min. Bonsoir, Voici le revit dâune maman et un papa qui ont amenĂ© leur grand garçon de 3 ans Ă lâĂ©cole.. Ce matin dans la grande cour avec tout le monde , un air timide et pas rassurĂ© de ce garçon, la maman qui lit trĂšs rĂ©guliĂšrement ce joli blog Ă dĂ©gainĂ© le stylo et a dessinĂ© le coeur dans ce petit poignĂ©.
04/09/2010 L'Ă©cole de LĂ©on Voici quelques fiches de travail Ă©laborĂ©es Ă partir de cet album pour des moyens et des grands avec plusieurs niveaux de difficultĂ©. Je vais Ă©galement utiliser les fiches proposĂ©es dans 6 nouveaux projets Ă l'Ă©cole maternelle. 45 commentaires Merci beaucoup... Etant ZIL cette annĂ©e, ce n'est pas toujours facile de prĂ©parer quand on vous appelle le soir pour le lendemain - surtout si on veut dormir un continuation et encore merci pour le partageRĂ©pondreSupprimerMerci infiniment pour ce travail de qualitĂ© que tu partages ! Merci pour mes GS ! FrançoiseRĂ©pondreSupprimerBONJOURPOURRAIS TU ENVOYER TES FICHES SOUS UN FORMAT PDF OU AUTRE??? MERCI D'AVANCEAURORERĂ©pondreSupprimerje tenais Ă te remercier pour toutes tes fiches mises en lignes. J'ai une classe de maternelle unique tous niveaux et elles me seront trĂšs utiles pour la rentrĂ©e. Les variantes que tu prends la peine de faire Ă chaque fois me permettront de diffĂ©rencier, et certains objectifs sont ambitieux, c'est rare en maternelle. Bravo...VirginieRĂ©pondreSupprimerJe me joins aux collĂšgues ces fiches sont supers! Merci de partager ton travail! Et bonne rentrĂ©e!DominiqueRĂ©pondreSupprimerbonjour , j'ai un soucis quand je clique sur tĂ©lĂ©chargement j'attĂ©ris sur une page "google drive " ? et je ne sais pas quoi faire !! pourtant , je meurs d'envie de dĂ©couvrir vos fiches de travail dont tout le monde fait l' je suis actuellement en vacances, je rentre samedi. si vous possedez un compte gmail, essayez peut etre de vous y connecter. je crois qie quelqun m'a soulev le meme probleme qu'il a resolu en creant un compte. je m'y penche samedi et si vous ny arrivez pas, contactez moi par mail via la rubrique "contactez moi" en haut a gauche du blog -RĂ©pondreSupprimerBonjour LaurĂšne, Je suis dans la mĂȘme situation qu'Evelyne et pourtant j'ai bien un compte gmail. J'ai donc acceptĂ© d'ouvrir un compte GoogleDrive pour accĂ©der Ă votre vraiment pour toutes ces idĂ©es, elles me seront bien utiles pour ma premiĂšre annĂ©e en MS GSRĂ©pondreSupprimerBonjour LaurĂšne, Je viens de tĂ©lĂ©charger votre dossier, il est vraiment parfait !C'est exactement ce que je cherchais !Merci de nous faire partager votre LaurĂšne , Quel boulot ! Mille fois merci pour ce partage ! Ma rentrĂ©e sera plus sereine avec ce projet en poche ! RĂ©pondreSupprimerBonjour Laurene, je debute en maternelle et ce partage m'aide Ă m'organiser davantage. Un grand comptais travaller sur cet album, merci beaucoup pr le partage et pr le travail de diffĂ©renciation que tu fais...RĂ©pondreSupprimerBonjour LaurĂšneEn tant que brigade, je te remercie pour ton travail. Surtout en arrivant en PS-MS-GS-CP.AlexandreRĂ©pondreSupprimermerci pour votre travail. je suis une maman qui fait trvailler son fils Ă la maison, et cela m'aide encore pour ce super blog,bon courage et continuez travail que vous partagez avec nous est fiches de vos albums sont biens n'ya rien Ă vais me presser d'aller Ă la mĂ©diathĂšque chercher les livres et je ferai travailler mon fils qui passe au cp, cet Ă©tĂ©. Merci infiniment de nous faire vacances beaucoup pour toutes vos fiches. Elles me seront trĂšs utiles pour ma premiĂšre rentrĂ©e. RĂ©pondreSupprimerBonjour, merci de partager toutes ces la rentrĂ©e j'ai des PS et c'est la premiĂšre fois, je ne connais pas encore trop ce niveau, je ne sais donc pas trop si je peux leur proposer le puzzle en 4 morceaux que vous avez créé pour les MS ? Est-ce exploitable ou du fait qu'on soit en dĂ©but d'annĂ©e c'est trop tĂŽt ? Merci pour votre merci, j'espĂšre un jour pouvoir faire de petit mot d'une PES qui amorce sa premiĂšre rentrĂ©e et qui vous remercie pour ce travail. RĂ©pondreSupprimerun grand merci !!! j'ai dĂ©jĂ travaillĂ© sur cet album il y a quelques annĂ©es mais je n'ai jamais pensĂ© Ă faire les puzzles comme les tiens moi je fais des traits droits ... je vais tester !!!ce que j'adore faire Ă partir de cet album c'est un album par Ă©lĂšve avec le trombinoscope de l'Ă©quipe Ă©ducative, celui des Ă©lĂšves, l'emploi du temps, le rĂšglement de classe et d'Ă©cole, les comptines ... bref je repars de la mĂȘme trame et je mets les photos de notre Ă©cole je fais sur feuilles que je relie avec une relieuse la premiĂšre de couverture est plastifiĂ©e et le titre dĂ©pend de l'enfant " l'Ă©cole de xxx" et surtout Ă la fin on remet le petit poĂšme que j'adore le mĂȘme que Serge Block "dans mon Ă©cole parfois je pleure parfois je ris ... " Cet album me permet de mettre en place le devenir Ă©lĂšve, la structuration du temps et de l'espace on fait une maquette de l'Ă©cole. BiensĂ»r je passe beaucoup de temps dessus et par Ă©lĂšve j'en ai 31 et une ATSEM Ă mi temps mais ca vaut le coup ce sont de bonnes bases pour tout le reste de l'annĂ©e scolaire !encore merci pour tes fiches ca va me permettre de changer un peu des miennes !!!et bon courage Ă tous et Ă toutes pour la rentrĂ©e qui approche !CĂ©lineRĂ©pondreSupprimerBonjour LaurĂšne,merci pour votre travail et votre partage, ça donne beaucoup d'idĂ©es... c'est souvent ce qui manque quand on dĂ©barque en maternelle!Petite question comment faites vous, pour les puzzles, pour avoir le modĂšle de la couverture avec seulement les contours de l'illustration? Par avance merci, bonne la recolorise en niveau de gris avec publisher et je joue sur la lumiĂšre et le contraste SupprimerMerci tout ce travail partagĂ©. Cependant je n'arrive pas Ă tĂ©lĂ©charger le dossier car le dossier est il n'est pas corrompu.. Soit il faut te connecter avec une adresse gmail si le souci est en ligne, soit il faut rĂ©installer ton acrobat reader si le problĂšme survient en l'ouvrant depuis ton ordinateur SupprimerMerci pour toutes ces fiches! Je dĂ©bute en grande section Ă la rentrĂ©e et je vais travailler sur cet LaurĂšne! Quel plaisir de prĂ©parer la rentrĂ©e avec TON aide, tes idĂ©es, tes fiches. J'aime beaucoup tes goĂ»ts et tes couleurs!RĂ©pondreSupprimerRĂ©ponsesun travail formidable que j'aimerai utiliser seulement comment rĂ©cuperer le travail sur mon ordinateur? merci de votre aideSupprimerMerci beaucoup pour ce super travail ! Je vais m'en inspirer pour mes premiers pas en maternelle...RĂ©pondreSupprimerN'Ă©tant pas une pro de l'ordinateur, j'apprĂ©cie encore plus ce beau travail. Merci de ce partage qui me fait gagner un temps beaucoup pour ces fiches qui vont bien me rendre service, c'est ma premiĂšre annĂ©e en ms, j'Ă©tais auparavant en primaire et le travail est vraiment diffĂ©rent !!RĂ©pondreSupprimerBonsoir, Un grand merci Ă vous pour ce travail partagĂ© sur l'album de LĂ©on. Je vais effectuer ma premiĂšre rentrĂ©e en tant que supplĂ©ante dans deux jours avec des MS/GS ! Deux questions, Ă quel moment me conseillez vous de commencer Ă utiliser et exploiter cet album ? 1er jour, 1Ăšre semaine, plus tard. Etant vraiment novice, pourriez vous m'aiguiller sur comment utiliser les premiĂšres images de vocabulaire auprĂšs des Ă©lĂšves ?Je vous remercie par avance. Bonne rentrĂ©e Ă vous,
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Bon je dois avouer que c'est un moment délicat, le petit déjeuner. Depuis qu'il a fait sa rentrée, Antonin exige de reprendre sa bouillie au biberon, chose qu'il ne faisait plus depuis 9 mois. Bon. Tu as besoin de téter, OK. La régression, c'est autorisé, surtout quand on a deux ans et demi. Sauf que matériellement, nous n'avions plus
de Ghislaine Biondi, Charlie Pop chez Lito Collections Trois petits nuages Paru le 01/09/2018 Broché 24 pages A partir de 3 ans ⏠Indisponible illustrations Charlie Pop Donner votre avis sur ce livre Ajouter à votre liste d'envie QuatriÚme de couverture Chouette, c'est la rentrée », se dit Alice, en se levant. Elle est pressée de retrouver sa copine Faustine et son école. Mais ce matin, tout ne va pas se passer comme prévu... Avis des lecteurs Soyez le premier à donner votre avis
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nbsp; Trousse Ă crayons Collection "Languette"
En dĂ©but dâannĂ©e, la sĂ©paration avec les parents est parfois difficile, surtout chez les petits, ces albums aident Ă passer ce cap difficile⊠Un doudou a-t-il sa place en classe ? Si je laisse la possibilitĂ© Ă mes petits de garder leur doudou en dĂ©but dâannĂ©e, il doit ĂȘtre dĂ©posĂ© dans une âboite Ă doudousâ pour les activitĂ©s et le passage aux toilettes. Cette boite est dâabord dans la classe puis relĂ©guĂ©e dans le vestiaire avec une prĂ©fĂ©rence nette quand le doudou est rangĂ© dans le sac. Pour la tĂ©tine je suis plus intransigeante, la 1ere semaine Ă©ventuellement, aprĂšs je ne veux plus les voir un enfant avec une tĂ©tine dans la bouche ne parle pas !! Sâil y a un truc qui mâhorripile ce sont les mamans / nounous qui collent la tĂ©tine dans la bouche de leur gamin en sortant de la classe avant mĂȘme de leur avoir fait un bisou ou demandĂ© comment câĂ©tait passĂ© la matinĂ©e !! A la Toussaint, le doudou ne rentre plus dans la classe sauf gros coup de cafard!! et ne sert que pour la sieste. Lors de la rĂ©union de rentrĂ©e je prĂ©viens les parents que je âââsuggĂšreâââ aux enfants de donner le doudou au PĂšre NoĂ«l⊠ça ne marche pas tout le temps mais il y en a bien 5 ou 6 qui trĂšs fiers dâeux mâannoncent en janvier quâils nâont plus de doudou ! Fonctionnement Jâutilise les albums de cette sĂ©lection dans le cadre dâune lecture en rĂ©seau, il nây a donc pas forcĂ©ment dâexploitation , juste une trace dans le cahier de vie. Les enfants peuvent ensuite emporter les albums chez eux et les relire en famille dans le cadre du projet sacs Ă albums. En milieu de page sont rĂ©fĂ©rencĂ©s diffĂ©rents projets complets autour des doudous pour une exploitation plus complĂšte. Je quitte ma maman papa, nounou, mamieâŠ, va-t-on revenir me chercher? Un peu perdu de Chris Haughton BĂ©bĂ© Hibou est tombĂ© du nid dans lequel il dormait tranquillement avec sa maman. Heureusement Ăcureuil, plein d entrain mais pas trĂšs malin, se propose de l aider Ă retrouver sa mĂšre⊠Une livre au graphisme joyeux et original, et une histoire tendre et TRĂS TRĂS drĂŽle. Pour les tout-petits ET leurs parents donc ! PRIX SORCIERES 2012, Albums tout-petits. Imagier de lâalbum sur ce blog Sac Ă album sur ecolepetitesection Fiche bilan langage PS sur ecolepetitesection Lâappli pour iPad sur App store BĂ©bĂ©s chouettes de Martin Waddell Câest lâhistoire de trois bĂ©bĂ©s chouettes qui, se rĂ©veillant une nuit, dĂ©couvrent que leur maman est partie. Petit Ă petit, lâangoisse monte. Et si maman ne revenait pas ? Ce rĂ©cit tout simple, construit sur un rythme rĂ©pĂ©titif, dĂ©licatement illustrĂ©, convient parfaitement Ă lâĂąge auquel il est destinĂ©, celui oĂč la disparition, mĂȘme momentanĂ©e, de papa ou maman, est source dâinquiĂ©tude, et oĂč lâon doit commencer Ă apprendre, pourtant, Ă se passer parfois de ses parents. sac Ă album BB chouettes sur ce blog ActivitĂ©s TPS Ă GS sur materalbum Exploitation PS/MS sur le site attire-livre CRDP Aquitaine Imagier, puzzle de la couverture et lecture par Gijou ActivitĂ©s multiples sur ecolepetitesection Projet chouettes et hiboux en arts visuels par demain yâa Ă©cole Jeu des chouettes par LĂ©na indĂ©pendant de lâalbum Petit poisson blanc de Guido Van Genechte Petit Poisson blanc cherche sa maman. De quelle couleur est-elle ? Pas rouge, câest le crabe qui est rouge. Ni bleue, ça câest la baleine, ni verte, câest la tortue ! Et si elle Ă©tait de toutes les couleurs, comme lâarc-en-ciel ? Exploitation trĂšs complĂšte par Laclassededelphine Projet TPS/PS par Emilie Arts visuels sur leblogdeszozos Jeux TPS/PS sur materalbum Les petits livres des amis de petit poisson blanc par Christine sur Maternailes et le projet poissons PS/MS sur Maternailes ActivitĂ©s PS par PĂ©pinette Le M de maman de Catherine Moreau Petit m, cest le secret de maman pour que Jules ne se sente jamais seul ! Le m de maman est un ami imaginaire qui accompagne Jules tout au long de sa premiĂšre journĂ©e dĂ©cole ; m » est le lien pour jouer avec les nouveaux amis, le modĂšle pour Ă©crire les mots que lon aime au tableau Catherine Moreau nous explique Le mot Maman commence par un m aime, ce nest pas un hasard que ce sentiment trĂšs profond soit inscrit clairement dans la langue. Jai voulu symboliser ce lien indĂ©fectible, cest devenu M, que nous emportons partout oĂč nous allons, qui nous permet daffronter la vie et de grandir ». La provision de bisou de Zou de Michel Gay Zou sâapprĂȘte Ă partir en colonie de vacances. Il veut Ă tout prix Ă©viter de faire bĂ©bĂ© mais, en mĂȘme temps, il sait que tous ses bisous quotidiens vont lui manquer ceux du soir, ceux du matin, ceux pour rien⊠Ne tâinquiĂšte pas, Zou, disent Papa et Maman, on a une solution. Et les voilĂ qui confectionnent une Ă©norme provision de bisous. Zou nâaura quâĂ ouvrir sa boĂźte Ă bisous quand il se sentira seul. Mais la boĂźte rĂ©serve une surprise⊠Nombreuses activitĂ©s PS/MS sur ecolepetitesection Pistes diverses sur IdĂ©cole Le petit souci dâAnne Herbauts Cet album permet un travail de dĂ©but dâannĂ©e lorsque les petits ont des difficultĂ©s dâadaptation Ă lâĂ©cole. On peut leur expliquer quâils ont le droit dâĂȘtre triste et que pleurer peut les libĂ©rer de leur chagrin. De plus, les illustrations sont trĂšs belles. Nombreuses activitĂ©s PS/MS sur ecolepetitesection Projets divers sur les doudous en maternelle Projet doudous chez Armelle PS/Ms Projet doudous PS/Ms chez 1,2, 3 dansmaclasse Projet âUn doudou pour apprendreâ TPS/PS par IEN Argenteuil Projet doudous Ps sur la classe de PĂ©pĂ© Albums sur les doudous et tĂ©tines Le doudou qui parle de FrĂ©dĂ©ric Kessler Ce soir, LĂ©a nâa pas envie de dormir. Elle en profite pour avoir une discussion sĂ©rieuse avec son doudou Dis-moi, doudou-qui-parle, pourquoi tâes MON doudou ? ». Sâensuit un tendre Ă©change sur les sensations de LĂ©a avec son doudou lâodeur quâil a, sa douceur et mĂȘme son usure adorĂ©e. Tout ce qui fait quâil est unique et irremplaçable et tellement rassurant⊠quâelle sâendort en lui parlant ! Nombreuses activitĂ©s pS/MS et sac Ă album sur ecolepetitesection ActivitĂ©s PS/Ms sur Ă©cole Jolio Curie Le doudou de la maĂźtresse de Julie ClĂ©laurin Doudou trĂšs doux Ă caresser doudou moelleux ou tout usé⊠à la maternelle, tout le monde a un doudou. MĂȘme la maĂźtresse ? Ă chacun son doudou il y en a des doux, des rugueux, des rĂąpĂ©s, des moelleuxâŠOn peut toucher lâours en peluche de Quentin, le morceau de drap de Marilou, lâoreille du lapin tout mou de Jules et la queue du chat de Corentin. Des doudous, il y en a pour tous les goĂ»ts ! MĂȘme la maĂźtresse a le sien⊠sac Ă album doudou de la maitresse sur ce blog Le mange-doudous de Julien BĂ©ziat Lâautre jour, un truc terrible est arrivĂ© Ă mes doudous. Ăa sâest passĂ© quand jâĂ©tais Ă lâĂ©cole, câest Berk mon canard qui me lâa racontĂ©. Une espĂšce de patate molle est entrĂ©e dans la chambre. Personne nây a fait attention. Et puis⊠GLOUP ! elle a avalĂ© Lapinot ! Et elle a pris la forme de Lapinot ! Tous mes doudous lâont observĂ©e et ils ont compris câĂ©tait un Mange-doudous ! Ă partir de ce moment-lĂ , ça a Ă©tĂ© lâaffolement gĂ©nĂ©ral. Mon doudou de Tony Ross Un doudou pour les plus jeunes câest affectif bien sĂ»r, mais câest aussi magique. Quel bonheur de retrouver sur ce thĂšme si souvent dĂ©clinĂ© un livre Ă la sauce Tony Ross. Lâillustrateur met ici en scĂšne Marie et Charles avec leur doudou. Et chaque mise en scĂšne se lit indĂ©pendamment en retournant le livre. Pour Marie un brin peureuse, son doudou est semblable Ă un ours blanc quâelle promĂšne partout et qui la protĂšge. Pour Charles, son doudou pourra au grĂ© de ses envies sâincarner en tous les possibles, les incertains ou les fortuits. Ne sont-ils pas par lĂ amener Ă se rencontrer ? En format poche, voici encore une magnifique Ă©vocation de lâimaginaire enfantin et une palette dâĂ©motions. Câest dâautant plus savoureux que Tony Ross donne Ă entendre la rĂ©action des adultes par rapport Ă ce bout de tissu aux apparences et aux pouvoirs inattendus ! Sans oublier de rappeler que finalement les doudous cela aide Ă vaincre ses peurs ! Pâtit Loup aime son doudou dâ Organe Lallemand La collection Pâtit Loup est dĂ©diĂ©e Ă lâapprentissage des enfants de 2 Ă 4 ans. Dans cet ouvrage Pâtit Loup aime son doudou, la maman de Pâtit Loup dĂ©cide quâil nâa plus besoin de son doudou. Et si Pâtit Loup montrait Ă sa maman tout ce que son doudou sait faire ? Un livre adaptĂ© aux petits, avec ses pages plastifiĂ©es, ses couleurs vives et sa couverture en mousse. Guilli Lapin de Mo Willems Trixie part Ă la laverie automatique avec son papa. Mais la fillette ne sait pas encore parler, alors quand elle se met Ă pleurer difficile de savoir pour trĂšs original dans la conception photo/dessin sur un thĂšme trĂšs parlant pour nos pimousses jâai perdu doudou ! un clin dâoeil au langage avec le papa qui ne comprend pas sa fille et qui du coup se met en colĂšre contre elle. mes Ă©lĂšves ont adorĂ© car proximitĂ© indĂ©niable avec eux !! la technique graphique crĂ©e la surprise gĂ©nial pour le dĂ©but dâannĂ©e en PS ActivitĂ©s PS/MS/GS sur ecolepetitesection Monsieur Carotte dâEdouard Manceaux Monsieur Carotte est un merveilleux et tendre personnage en tissu, photographiĂ© dans des situations quotidiennes ou plus insolites, Ă la ville ou Ă la campagne. Pendant plusieurs mois Monsieur Carotte, un peu comme un doudou, a suivi lâauteur et la photographe dans tous leurs dĂ©placements. On retrouve ainsi Monsieur Carotte au pied dâun escalier mĂ©canique noir de monde, assis sur le quai du MĂ©tro ou sur une plage dĂ©serte. Parfois il surgit en gros plan sur la page, parfois au contraire minuscule dans lâimage. Un texte bref accompagne chaque photographie de Monsieur Carotte, comme autant dâinstantanĂ©s qui finissent par brosser un vĂ©ritable portrait de ce Monsieur Carotte voyageur et rĂȘveur. ActivitĂ©s et sac Ă album PS/Ms sur ecolepetitesection Projet doudous/Edouard Manceau et puzzle couverture par Alex La boite Ă doudous de NoĂ© Carlain A lâĂ©cole, dans le couloir, il y a une boĂźte Ă doudous. Chacun de nous doit y poser le sien avant de rentrer dans la classe. Ces doudous-lĂ , je les connais sur le bout des doigts. Je vais les voir en cachette. Ils ont tous leur petit secret⊠Le plus beau de tous, câest le mien, mais il ne veut pas ĂȘtre un doudou en boĂźte. Alors il reste Ă la maison. La tĂ©tine de Nina de Christine Naumann-Villemin â â LâĂ©cole des loisirs 2004 MalgrĂ© lâinsistance de Maman, Nina a dĂ©cidĂ© quâelle ne se sĂ©parerait jamais de sa tĂ©tine. Elle lâemmĂšnera partout avec elle au parc, Ă la piscine, au travail quand elle sera grande et mĂȘme Ă son mariage ! ⊠Jusquâau jour oĂč elle rencontre quelquâun qui en a vraiment besoin ⊠à partir de 3 ans exploitations ps-ms par maternalbum ActivitĂ©s PS/Ms sur ecolepetitesection Exploitation PS/Ms par Armelle VidĂ©o de lâHistoire sur Education Enfancen Je veux ma tĂ©tine de Tony Ross OĂč est ma tĂ©tine ? Je veux ma tĂ©tine !â hurle la petite princesse. Sa royale tĂ©tine a, une fois de plus, mystĂ©rieusement disparu. Elle la retrouve toujours dans les endroits les plus inattendus⊠Quand donc arrivera-t-elle Ă sâen sĂ©parer ? Pirate tĂ©tine de Jean-Charles Sarrazin â LâĂ©cole des loisirs 2012 Câest plus fort que lui Lapinou le pirate ne peut plus se passer de sa maudite tĂ©tine. Papa et Maman commencent Ă en avoir ras-le-bol. Cette tĂ©tine ne fait faire que des bĂȘtises Ă leur enfant il ne les aide pas, il hurle, il ne pense quâĂ jouer⊠Mais dâabord, est-ce quâun pirate digne de ce nom suce encore sa totoche ? Il faudra une aventure mĂ©morable, sa capture par un renard, papa lui aussi, pour que Lapinou accepte de lĂącher sa tĂ©tine⊠Et encore ! Pas complĂštement⊠3 Ă 5 ans TĂ©tine, mon amour de Pascal Teulade â Albin Michel 1999 Câest lâhistoire dâun roi. Un tout petit roi colĂ©reux et capricieux qui ne veut pas grandir. Il a une tĂ©tine. Elle est douce, elle est ronde et jamais il ne la quitte, mĂȘme pour manger sa saucisse-purĂ©e. Cette tĂ©tine apporte au roi qui ne veut pas grandir bien des satisfactions. Mais un soir, par malheur, elle sâĂ©gare et le bĂ©bĂ© furax menace de couper les tĂȘtes ⊠et ⊠dĂ©couvre lâamour. Mais Le roi est embĂȘtĂ© comment embrasser, une tĂ©tine Ă la bouche ? ⊠En prime, une recette pour remplacer le tyrannique et dĂ©licieux objet. Ă partir de 3 ans Mon doudou de Dominique Peysson Un album tout doux qui raconte en images la transformation dâun doudou en oisillon dans son nid, en biberon tout chaud, en princesse qui court dans le vent⊠à la fin de lâouvrage, lâenfant retrouve son doudou pour un tendre cĂąlin. DĂšs 1 an. Pistes par Ac- grenoble
Unpetit mot en passant à la veille de la pré-rentrée Deux informations PRIMORDIALES que je me devais de partager avec vous: 1) J'ai ouvert une page Facebook (si si, j'ai enfin réussi!!!) et je trouve ça assez chouette de partager en direct mes aventures Un petit mot en passant à la veille de la pré-rentrée Deux informations PRIMORDIALES que je me devais de partager avec vous
Ou pourquoi et comment, cette annĂ©e, jâai dĂ©cidĂ© de positiver la fin des vacances. Chouette, câest la rentrĂ©e sur le blog ! Mais pas que. En fait, câest la rentrĂ©e un peu partout, pour tout le monde et dans tous les domaines. Ah, la rentrĂ©e ! Ce doux mĂ©lange de joie, de peine et dâinquiĂ©tude. Joie de repartir du bon pied. Tristesse de voir lâĂ©tĂ© laisser place Ă lâautomne. Puis vient lâangoisse des bonnes rĂ©solutions quâil nous faudra tenir au moins une semaine, et plus encore celle de reprendre le quotidien mĂ©tro, boulot, dodo. Vous connaissez ? Enfant, quand venait le moment de prĂ©parer la rentrĂ©e, lâexcitation liĂ©e Ă la perspective dâaller choisir mon nouveau cartable, ma nouvelle trousse et autres stylos de toutes les couleurs me donnait â presque â envie dâĂ©courter les vacances. Avec le recul, je ne dirais plus jamais non » Ă deux mois de bord de mer et de farniente. Mais bon, enfant, lâĂ©cole câĂ©tait chouette. Ăa ne me prenait pas trop de temps et jâĂ©tait contente de revoir les copines au moins durant une bonne semaine. Adolescente, jâenvisageais la rentrĂ©e Ă peu prĂšs de la mĂȘme façon. Le brevet, mĂȘme pas peur. La rentrĂ©e en seconde trop heureuse de prendre le bus pour aller en cours ce qui a durĂ© une semaine. Le BAC, finger in the nose ». AnnĂ©e aprĂšs annĂ©e, il nây avait quâĂ suivre le mouvement et les vacances suivantes arrivaient Ă grands pas. Puis sont venues les annĂ©es fac. Et lĂ , la rentrĂ©e a pris une toute autre envergure. Choix de la filiĂšre, choix des modules, choix des horaires â de façon Ă optimiser les grasses matâ ⊠et lâenvie dâen faire le moins possible. Profiter. Voici le mot que je pose sur mon Ă©tat dâesprit lors de ces rentrĂ©es Ă©tudiantes. Les annĂ©es passaient vite. ForcĂ©ment, avec dix heures de cours par semaine, six mois par an. Les vacances avaient Ă peine le temps de me manquer que â pouf â mon popotin Ă©tait dĂ©jĂ de retour sur ma serviette de plage. Ces derniĂšres annĂ©es en revanche, la rentrĂ©e avait tendance Ă me submerger dâĂ©motions diverses. La premiĂšre Ă©tant incontestablement la tristesse de voir les vacances se terminer. Certainement parce quâelles durent beaucoup moins longtemps quâauparavant, et que je sais quâelles se feront attendre bien souvent tout au long de lâannĂ©e. Et puis, il y a aussi lâinquiĂ©tude. La peur de revenir Ă la rĂ©alitĂ©. Lâangoisse de reprendre la routine. MĂ©tro, boulot, dodo. Et manger, aussi. Bref, vous connaissez. Mais ça, câĂ©tait avant! Souvenir de vacances⊠Sauf que cette annĂ©e, rien. Du moins presque rien de nĂ©gatif. Les vacances ont Ă©tĂ© aussi belles que les annĂ©es prĂ©cĂ©dentes et bien entendu, je nâaurais pas dit non » Ă quelques jours semaines de plus Ă profiter de mon Petit Coin de Paradis, de ma famille et du calme. Un peu triste de repartir, lĂ©gĂšrement angoissĂ©e Ă lâidĂ©e de retourner travailler, la joie de me replonger dans mes projets Ă©tait cependant plus puissante que tout le reste. Mes projets. Avoir des projets, envisager de nouvelles perspectives. Voici ce qui mâa manquĂ© et qui me porte Ă prĂ©sent. Avancer, doucement mais sĂ»rement. Et surtout, en avoir lâenvie. Avoir envie. SincĂšrement. Cela change bien des choses. Cette annĂ©e, la rentrĂ©e est synonyme de renouveau, de challenges et dâĂ©volution. Si ce dĂ©but dâannĂ©e a Ă©tĂ© riche de bouleversements, lâĂ©tĂ© laissant place Ă lâautomne me plonge dans une confiance en moi et en lâavenir des plus apaisante. SĂ©rĂ©nitĂ©. Voici le mot que je pose sur cette rentrĂ©e. Mais pourquoi ? » me direz-vous. Et comment ? Pourquoi cette rentrĂ©e serait-elle diffĂ©rente des autres ? Et comment, par quels moyens en suis-je venue Ă envisager dâune toute autre façon ce nouveau dĂ©part annuel ? La rĂ©ponse est que jâai dĂ©cidĂ© dâaccepter. Aujourdâhui, jâaccepte que les belles choses â les vacances â aient une fin, tout comme jâaccepte que ce qui est Ă venir sera tout aussi beau. Les moments heureux passĂ©s restent en moi, ils me renforcent. Ils sont un peu comme ma batterie de secours lorsque le prĂ©sent fait des vagues. Et par-dessus tout, je fais le choix de croire en lâavenir. Imminent, proche, accessible. Alors bien sĂ»r, il nây a rien de magique dans tout cela. Juste lâenvie de voir le verre Ă moitiĂ© plein et de positiver lâinstant prĂ©sent. Cette rentrĂ©e, je la place sous le signe de lâindulgence envers moi-mĂȘme en Ă©tant fiĂšre du chemin parcouru ces derniers mois, ainsi que pour toutes les actions que jâai dâores et dĂ©jĂ mises en place dans la concrĂ©tisation de mes projets, de mes envies. Chouette, câest la rentrĂ©e! Sur le blog, au travers de ce nouvel article. Et plus largement dans ma vie, grĂące Ă ce travail sur moi-mĂȘme entrepris tout au long de ces derniers mois. Mon envie est de vous en parler ici et dâaborder les diffĂ©rents axes de travail que lâon peut explorer pour, ne serait-ce que changer un peu sa façon dâenvisager les choses, les grands Ă©vĂ©nements aussi bien que les petites choses du quotidien. Chouette, câest la rentrĂ©e ! Le moment est venu dâenfin se rĂ©aliser.
Puisnous avons réveillé et habillé ta soeur, nous avons refait des photos et nous sommes parti pour l'école, à 2 voitures ( oui je sais c'est pas trÚs écolo) car ton papoune devait aller travaillé aprÚs. Devant l'école, nous ne connaisions pas grand monde, personne en fait ! Nous avons repéré les parents de petits enfants de ton ùge et nous avons suivi.
En vrac et pour chanter avec les enfants Chouette c'est la rentrée ! chouette, c'est la rentrée Ne pleure pas maman D'accord, je suis grand Mais pas assez pour m'en aller Sans t'embrasser D'ailleurs, tu sais, je reviendrai DÚs que je pourrai. Allez, bisou Et tiens le coup, C'est la rentrée Faut t'habituer ! Frappe Frappe frappe frappe frapper dans les mains Doigts croisés Frappe frappe frappe frapper dans les mains Mains cachées derriÚre le dos Frappe, frappe, frappe Poings fermés Frappe, frappe, frappe Applaudissez ! Vive la rentrée ! L'heure des mamans Quand c'est l'heure des mamans Tous les enfants restent assis La maßtresse ouvre la porte Les enfants sont sur les bancs Quand c'est l'heure des mamans Tous les enfants sont contents A l'heure du goûter Attention, attention C'est l'heure de la collation. Des céréales ? C'est idéal ! Du lait frais ? S'il vous plait ! Des bons fruits ? Oui, merci ! Du salé ? Pour se régaler ! Tout cela, j'aime bien ça ! Des bonbons ? Non, non, non, pas à l'heure de la collation. Bon appétit mon compagnon ! Au pays des couleurs Sur l'air du" Pont d'Avignon" Au pays des couleurs on y danse, on y danse Au pays des couleurs on y danse tous ensemble Quand je dis rouge personne ne bouge Quand je dis bleu tu caches tes yeux Quand je dis orange tu bouges tes hanches Quand je dis vert tu touches par terre Quand je dis violet tu passes le balai Au pays des couleurs on y danse, on y danse Au pays des couleurs on y danse tous ensemble Le kangourou H. DÚs Chanson plutot pour les GS et les MS. Et l'autre chanson sur les kangourous, plus abordable avec les PS attention, les enfants ne l'écouteront qu'à partir de jeudi 30/09 Gentil kangourou A Versini Un éléphant qui se balançait Un éléphant qui se balançait sur un-e toi-le toi-le Toi-le d'araignée Trouva ce jeu tel-le-ment Tel-l'men amusant que tout à coup Zip ! WWizz ! Bang ! Ba da boum !
Chouette Crapaud est dĂ©jĂ fan de son livre et dvd de Dora alors la rentrĂ©e de Dora ça sera mĂ©ga trop top !! La rentrĂ©e de Crapaud sâest bien passĂ©e, pas de larmes (ni lui, ni nous), apprentissages de nouveaux rythme avec la rĂ©crĂ© et son lot de courses et sauts (« moi moi moi gagnĂ©, moi trop fort ! »), des rondes, des chansons, de la peinture, pĂąte Ă modeler ou perles (Ă
Ca y est, le grand jour arrive, il va falloir sauter le pas ! Votre petit bĂ©bĂ© a bien grandit et il va faire sa premiĂšre rentrĂ©e en maternelle. Un cap Ă passer pour eux, mais aussi pour nous les mamans. ouais les papas ça pleure pas ⊠Payes ta boĂźte de mouchoirs » Il est donc important de sây prĂ©parer pour une rentrĂ©e presque Zen ^^ Et surtout ne rien oublier ! RĂ©ussir la premiĂšre RentrĂ©e en maternelle Voici ma sĂ©lection pour ne rien oublier le jour J * Un petit sac Ă goĂ»ter pour y mettre son doudou, sa sucette et y ranger chapeau, casquette, gilet ou bonnet en hiver ⊠des affaires de rechanges en cas dâaccident pipi » Kiwisac de chez Bellemont * Des vĂȘtements faciles Ă mettre et Ă enlever seul, pour lâaider Ă ĂȘtre autonome Il devra se dĂ©brouiller seul Ă chaque passage aux toilettes, enfiler ses chaussures et sa veste pour sortir, etc ⊠Gilet, pantalon Ă taille Ă©lastique, chaussures Ă scratch ⊠ma sĂ©lection ici * Des chaussons souples pour la gym ou les jours de pluie, votre petit bout sera beaucoup mieux quâen gardant ses bottes de pluie. Idem en hiver avec les bottes de neige ! Chaussons Didoodam * Un gobelet, au nom de lâenfant, pour boire en classe non on ne se pend pas au robinet lorsque lâon a soif ! Et cĂŽtĂ© hygiĂšne, câest beaucoup mieux. * Des mouchoirs en papier, ça sert toujours ! Surtout en pĂ©riode de nez qui coule toutes les 2 secondes sur le trajet de lâĂ©cole. * Une blouse de protection pour les activitĂ©s artistiques en classe, pour Ă©viter de tacher les beaux vĂȘtements offert par Mamie ! si câest ceux de la belle mĂšre, inutile dâutiliser la blouse đ * une casquette ou un chapeau pour la rĂ©crĂ©ation car en septembre, le soleil est encore bien prĂ©sent. * Des affaires de rechange et un petit sac pour les affaires souillĂ©es si la propretĂ© nâest pas complĂštement acquise le jour de la RentrĂ©e, et que vous ne voulez pas rĂ©cupĂ©rer votre enfant avec un short lorsque le thermomĂštre frĂŽle le 10 degrĂ© câest du vĂ©cu ! * Un petit goĂ»ter si il est autorisĂ© dans votre Ă©cole. Gourdes Squiz collection Carnaval » * Bien penser Ă marquer toutes les affaires de vos enfants, car ça disparait Ă une vitesse incroyable genre 5 jours dâĂ©cole = 5 gilets perdus par semaine ! Et je ne vous parle pas des bonnets lâhivers đ Stickets Je pense quâavec ces indispensables, vous ĂȘtes prĂȘts Ă lĂącher votre tout petit dans lâunivers de la maternelle et sa cour de rĂ©crĂ© ! Et par ici, je vous propose une sĂ©lection spĂ©ciale rentrĂ©e 2015 ! Ici Mouflette est dĂ©jĂ prĂȘte đ T-shirt et leggins Monster, short boule de chez Aarrekid Baskets Ă©toiles Tape Ă lâOeil Sac goĂ»ter Kiwisac de chez Bellemont Bonne RentrĂ©e Ă tous ! *** Bises <3
Vousretrouverez l'infographie Le coĂ»t de la rentrĂ©e 2006 en tĂ©lĂ©chargement sur l'Ă©dition de la DĂ©pĂȘche du Midi du jour au format Ă©lĂ©ctronique (PDF)
Je suis de retour avec mon rdv Livre jeunesse de la semaine » ⊠car jâadore les livres pour enfants, car câest important, toussa toussa Ce lundi, je te prĂ©sente un livre qui nous a bien aidĂ©. Un livre sur lâĂ©cole, la rentrĂ©e Ă lâĂ©cole plus prĂ©cisĂ©ment. Dans la NumsFamily, Num1 est entrĂ©e Ă lâĂ©cole sans soucis ⊠au contraire, elle pleurait quand je venais la rĂ©cupĂ©rer car elle voulait y rester mdr. Num2 a un peu pleurĂ© mais sans plus. Num4 pleurait pour y aller des mois avant dây entrer ⊠elle Ă©tait donc ravie dây aller. Par contre, Num3 ça a Ă©tĂ© un peu plus difficile. Il a pas mal pleurĂ©, il ne voulait pas y aller. Jâai donc cherchĂ© des livres pour lâaider et jâen ai trouvĂ©. Un en particulier qui lui a plu câest celui-ci Je veux pas aller Ă lâĂ©cole » Le thĂšme Câest bien Ă©videmment lâĂ©cole, la rentrĂ©e des classe Lâhistoire Un peu avant lâĂ©cole, dĂšs quâon lui parle de ce lieu et de ce quâil va y faire, Simon rĂ©pond Ca va pas non ! Hors de question pour lui dây aller. Il ne veut pas. Le jour de la rentrĂ©e, il pleure et crie je veux pas aller Ă lâĂ©coleâ. AprĂšs quelques larmes, il fait plein de chouettes choses, sa journĂ©e se passe bien et il se rend compte que câest vraiment chouette, quâon fait beaucoup de chouettes choses Ă lâĂ©cole. Du coup, le soir, quand câest lâheure de retourner Ă la maison ⊠il ne veut plus rentrer đ La couverture Le livre est rectangulaire au format A4. La couverture est souple et bien colorĂ©e. Le fond jaune fait bien ressortir lâimage de Simon et la grosse bulle rouge comprend le titre de lâalbum. On a donc directement un aperçu du hĂ©ros de lâhistoire et du ton. Lâalbum Il compte 28 pages Les images sont grandes, recouvrent parfois la double page, parfois juste une page. Le texte est imbriquĂ© dans lâimage ou sur la page Ă cĂŽtĂ©. Le texte est simple, court et sympa. Parfait pour des petits loulous. DestinĂ©s aux 3 Ă 5 ans, câest un livre qui les fera sourire sans aucun doute. En bref Comme je disais plus haut, ce livre a beaucoup aidĂ© Num3. MĂȘme sâil aime beaucoup lâĂ©cole maintenant, ça reste un livre quâil aime regarder et quâon lui raconte. Câest aussi un livre que je lis en dĂ©but dâannĂ©e en classe dâaccueil TPS et M1 PS. Les enfants lâaiment beaucoup et le redemandent souvent. Je pense que certains se retrouvent en ce petit lapin qui a peur dâaller Ă lâĂ©cole et qui ne veut pas y aller. Notre note pour ce livre 9/10 Pour en savoir plus Auteur et illustrations StĂ©phanie Blake Editeur LâĂ©cole des loisirs Parution 2008 Dans la mĂȘme collection Je veux des pĂątes Caca boudin Au loup Non pas dodo Dis moi, tu connaissais ce livre ?
Leweek-end suivant, Imanol rejoindra les auteurs participant pour la 9Úme fois consécutive à ses fameux 24 Hour Comics Day, dont tous les détails sont indiqués sur l'affiche ci-dessous : Ce marathon de la BD se déroulera cette
Me voilĂ de retour en maternelle et voilĂ que beaucoup de vos messages concernent ce cycle Ă nouveau. En effet, comme vous lâaurez vu sur instagram, je fais mon grand retour en cycle 1 et plus particuliĂšrement en classe de TPS, appelĂ©e aussi et surtout âclasse des deux ansâ. Cet article concernera avant tout la rentrĂ©e et le dĂ©roulement des journĂ©es en petite section. La TPS, on verra plus tard ! Câest parti ! La maternelle est un environnement familier pour moi, mais la petite section câest un autre monde⊠» mentiiine On a toujours tendance Ă dire que la maternelle câest un autre monde. Mais je pense quâon peut aussi mettre la classe de petite section dans une autre case encore. Câest la premiĂšre annĂ©e des petits chats Ă lâĂ©cole, premiĂšre annĂ©e pour certains oĂč ils vivent en collectivitĂ© », ils doivent partager les jouets, Ă©couter la maitresse, suivre un peu le mouvement. Alors oui⊠La rentrĂ©e de septembre est Ă©pique ! Rien Ă voir avec les autres classes. Vous allez voir, le premier jour de classe il y a toujours cet Ă©lĂšve qui est tout de suite Ă lâaise en classe. cet Ă©lĂšve qui pleure devant maman mais qui, 5 minutes aprĂšs son dĂ©part sâĂ©clate dans le coin garage ou poupĂ©e. cet Ă©lĂšve hyper Ă lâaise, qui joue tranquillement mais qui a un parent un peu stressĂ©âŠ. Ce genre de parents quâil faut tout de suite faire sortir parce que plus il reste, plus il donne son stress Ă lâenfant et plus la suite sera compliquĂ©e⊠Oui oui, câest du vĂ©cu, aprĂšs vous mettez une pĂ©riode Ă consoler lâenfant CHAQUE matin. cet Ă©lĂšve qui sâassoit et observe les copains⊠Sans rien faire. cet Ă©lĂšve qui vous retourne la classe en 5 minutes de prĂ©sence cet Ă©lĂšve qui dĂ©cide de vivre sa vie et qui essaie de sortir de la classe cet Ă©lĂšve qui reste bloquĂ© devant la porte en pleurant et en rĂ©clamant Mamaaaaaaaaaaan ! Papaaaaaaaaa » cet Ă©lĂšve qui va essayer de sâĂ©chapper pour fuguer Ă la recherche de ses parents oui, une fois, on avait dĂ» fermer la porte de la classe sinon câĂ©tait lâavis de rechercheâŠ.. Alors voilĂ un peu Ă quoi ressemblera votre journĂ©e de rentrĂ©e⊠Ce sera un peu le bordel MAIS, ne paniquez pas ! Tout sâarrange promis ! Que faire le premier jour ? Lâaccueil est fait, les parents sont partis et vous vous retrouvez avec une vingtaine dâenfants de 3 ans en face de vous⊠Vous devez penser Ă plusieurs petites choses importantes Prenez le temps quâil faut pour consoler ceux qui en ont besoin, câest important quâils se sentent en sĂ©curitĂ© avec vous. Parlez leur dâautre chose, posez leur des questions, proposez leur de jouer. Essayez de lire des petites histoires dans le coin bibliothĂšque, au dĂ©but vous aurez 2 Ă©lĂšves puis petit Ă petit vous aurez une vĂ©ritable tribu Ă vos pieds. PrĂ©parez quelques jeux sur le sol, les tables Ă voir avec votre organisation comme des puzzles, des clipos, des kaplas, des coloredos⊠Ne prĂ©voyez pas trop car votre classe risque de se transformer en champs de bataille.. PrĂ©voyez quelques jeux de dĂ©couverte. Pensez Ă faire visiter lâĂ©cole dans la semaine, les Ă©lĂšves ont besoin de voir Ă quoi ressemble le reste des locaux et ils ont Ă©galement besoin de rencontrer le reste de lâĂ©quipe. Essayez, pourquoi pas, dâaller dans votre coin regroupement avec une lecture, avec des chansons, pour leur montrer Ă quoi sert ce coin. Pareil, vous commencerez avec deux loupiots pour finir avec la tribu devant vous. Essayez aussi de vous prendre un temps dâobservation et pourquoi pas de noter quelques petites choses sur les Ă©lĂšves. Si ils sont Ă lâaise, le niveau de langage, sâils communiquent avec les autres camarades, etc. Les premiers jours, les premiĂšres semaines sont compliquĂ©es. Ne prĂ©voyez pas trop sur le cahier journal, car je vous rassure, celui-ci ne sera pas suivi entiĂšrement les premiers temps⊠Le temps passe Ă une vitesse folle ! Une petite idĂ©e pour accueillir les Ă©lĂšves Ma binĂŽme avait des idĂ©es gĂ©niales, donc je vous en partage une ici G. jâespĂšre que tu ne mâen veux pas D. Le premier jour, nous avions gonflĂ© des ballons de baudruche, un pour chaque Ă©lĂšve. Le but Ă©tait de les accueillir chaleureusement. Sur le ballon, les Ă©lĂšves devaient coller des gommettes pour faire apparaitre un bonhomme⊠ou pas. Ils travaillaient la motricitĂ© fine dĂšs le premier jour car je vous assure que pour certains, dĂ©coller des gommettes câest pas toujours facile encore une fois, vous pouvez noter ceux qui sâen sorte sur votre petite fiche de remarque. Et ensuite? Une fois les habitudes instaurĂ©es, vous verrez, ça ira mieux. Je nâai malheureusement pas mon cahier journal Ă porter de main ici⊠Et oui, nâoublions pas que câest les vacances ahah. Donc jâessaie de me remĂ©morer une journĂ©e en PS. Tout dâabord, lâaccueil. Sur les tables, nous dĂ©posions avec mon atsem diffĂ©rents jeux. Il y avait souvent une table avec des puzzles, une avec des clipos et une avec des feuilles et des craies grasses les feutres arrivent bien plus tard dans lâannĂ©e. Les coins poupĂ©es, cuisine et garage Ă©taient ouverts. Ensuite, vient le moment de ranger. GRAND GRAND moment ! Il faut les pousser Ă ranger sinon, hop il laissent tout en vrac et filent sâassoir en regroupement. Une fois le rangement fait, ils peuvent venir sâassoir tranquillement. PrĂ©voyez un moment dâappel, de chansons, pourquoi pas une petite histoire, vous pouvez aussi mettre en place des rituels Ă ce moment lĂ . Ensuite, on filait en motricitĂ©, nous avions des parcours installĂ©s pour plusieurs semaines et pour toute lâĂ©cole, je trouvais le concept vraiment chouette! Retour de motricitĂ©, câĂ©tait la rĂ©crĂ©ation. Pensez Ă ne pas prendre juste 5 minutes pour les habiller⊠Souvent, ils ont des chaussons pour la motricitĂ©, je vous laisse faire le calcul⊠25 paires de chaussons Ă retirer + mettre les chaussures + un enfilage de manteaux⊠En sachant quâil faut environ 3 minutes par Ă©lĂšves si les chaussures sont compliquĂ©es Ă enfilerâŠ. BREF. Une misĂšre, vivement quâils se dĂ©brouillent ces petits chats ! Je vous taquine, mais ça vient rapidement pour beaucoup! Essayez de les laisser faire surtout ! Ne faites pas tout Ă leur place. Ensuiiiiiite⊠Si mes souvenirs sont bons, câĂ©tait lâheure des ateliers par inscription. Alors je vous laisse aller voir sur instagram car jâavais tout expliquĂ© et lĂ , je commence un peu Ă Ă©crire un roman⊠AprĂšs la sieste, les petits chats se rĂ©veillent doucement et ont le droit de faire ce que lâon appelle des ateliers autonomes, des ateliers de manipulation⊠une quarantaine dâateliers ont Ă©tĂ© faits par ma binĂŽme et se trouvaient Ă leur disposition. Ils adoraient les faire et les refaire. Les mettre en pagaille aussi, alors il faut faire attention sinon ils fonctionnent moins bien D. Petite conclusion VoilĂ , je pense avoir parler dâun peu tout⊠Tout est un peu mĂ©langĂ©, je mâen excuse. Mais cet article nâĂ©tait pas prĂ©vu et je suis en vacances ! Vous mâexcusez un peu du coup ? đ JâespĂšre sincĂšrement vous avoir aidĂ©, vous avoir rassurĂ©.. Vous verrez quâĂ la fin de lâannĂ©e, vous serez rĂ©compensĂ©s de votre patience. Les Ă©lĂšves ne sont clairement plus les mĂȘmes⊠Et ce sera aussi un peu grĂące Ă vous. Nina
PAPAS& MAMANS : bĂ©bĂ©s et enfants des hfriens ! k_raf. Totally nuts! PostĂ© le 02-09-2018 Ă 20:41:52 . Reprise du message prĂ©cĂ©dent : Il a pas envie du tout de retourner Ă l'Ă©cole. "On me donne du travail et ça me fatigue." Du coup je lui ai dit que la maĂźtresse n'avait peut-ĂȘtre pas envie d'y aller non plus, qu'elle Ă©tait mieux en vacances. J'ai senti que ça l'avait un peu fait
Aujourd'hui je suis triste. Et en colĂšre. Ca fait un moment que ça n'Ă©tait pas arrivĂ©. La faute Ă un enchainement de petites choses. Mon pĂšre d'abord, qui m'a dit il y a deux jours " C'est dans 15 jours la rentrĂ©e des Minis-Chouettes ? Euh, non... il y a une erreur lĂ , les vacances viennent Ă peine de commencer ! Ca m'inquiĂšte qu'il se mĂ©lange dans le temps comme ça, ça ne serait pas un dĂ©but d'Alzheimer ? J'ai vĂ©rifiĂ© sur le calendrier. C'est lui qui a raison. Ca m'a mis un coup. Dans deux semaines il faudra recommencer Ă courir, entre l'Ă©cole et les activitĂ©s. Pas encore le travail. Je sais, j'ai de la chance enfin, si l'on considĂšre que ne rien pouvoir faire et avoir mal est une chance.... Je vous entends " Ben, c'est la vie normale quoi. " Alors lĂ je ne suis pas d'accord. D'oĂč est-ce que c'est normal de se couler dans le moule de la sociĂ©tĂ© ? Il me vient des envies de tour du monde en famille, en camping-car peut-ĂȘtre, juste pour garder la libertĂ© des vacances. Grande Chouette ensuite. Qui a elle aussi rĂ©alisĂ© que la rentrĂ©e approchait quand je lui ai dit qu'elle pourrait quitter ses boucles d'oreilles provisoires dans 15 jours pour mettre celles qu'elle veut. Elle a fait un grand sourire, qui s'est aussitĂŽt effacĂ© " Mais je croyais que je ne pourrai le faire qu'Ă la rentrĂ©e ? Ca veut dire que l'Ă©cole va bientĂŽt recommencer ? " Le soir, je l'ai trouvĂ©e en larmes dans son lit. Ca m'a dĂ©chirĂ© le coeur. Elle trouve qu'on n'a pas assez profitĂ© des vacances. Trop mignonnes ! On n'a pas assez profitĂ© des vacances. Enfin si. Si l'on considĂšre l'Ă©tymologie du mot "vacances" attention, sĂ©quence instruction vient du latin vacans, participe passĂ© du verbe vacare qui signifie " ĂȘtre inoccupĂ©, oisif avoir du temps libre ". LĂ on a eu tout bon ! Mais si l'on raisonne en terme de sorties et sĂ©jours paradisiaques, ben c'est vrai, ça laisse Ă dĂ©sirer. Et lĂ , je me prends ma culpabilitĂ© en pleine poire on n'a pas bougĂ© cet Ă©tĂ© parce que j'ai mal au dos. Parce que je ne supporte que les promenades sur terrain plat. En montĂ©e, ça commence Ă faire mal. Parce qu'il y a des jours oĂč la voiture, c'est limite. MĂȘme rester assise au cinĂ©ma, ça n'est pas confortable. Et lĂ je dĂ©prime, je me sens vieille, je me dis que j'ai tout fait trop tard, je calcule l'Ăąge que j'aurai quand les Minis-Chouettes auront vingt ans et je pleure. Et je culpabilise je l'ai dĂ©jĂ dit ? D'habitude, en Ă©tĂ©, on ne fait que des sorties Ă la journĂ©e. Le Hibou n'est pas un fana des sĂ©jours hors maison, et ça nous semblait compliquĂ© avec des enfants petits. On a nos habitudes surtout les parcs zoologiques de la rĂ©gion. De la rĂ©gion, c'est bien lĂ le problĂšme. Parce que cette annĂ©e, je n'ai pas le droit de quitter le dĂ©partement souvenez-vous, j'expliquais tout lĂ . A moins de demander la permission Ă la SĂ©curitĂ© Sociale. En voyant Grande Chouette dĂ©primer, j'ai concoctĂ© un petit week-end Ă Lyon. Tant pis si j'ai mal au dos, je prendrai des anti-inflammatoires. J'ai voulu demander la permission Ă la SĂ©cu. Un petit tour sur leur site, et lĂ , douche froide il faut Ă©crire au moins 15 jours avant la date prĂ©vue, en indiquant l'adresse oĂč on sera, et en joignant un certificat mĂ©dical. Et attendre gentiment l'accord ou non Ă©crit du mĂ©decin conseil. Alors lĂ , il faut qu'on m'explique comment je sais 15 jours Ă l'avance quel temps il va faire ? Parce que visiter le parc de la TĂȘte d'Or sous la pluie, ça le ferait moyen, non ? Ils font mĂ©tĂ©o France Ă la SĂ©cu ? Il faut indiquer Ă quelle adresse on va sĂ©journer. Comment dire... Je ne sais pas. Enfin pas temps que je n'ai pas fait la rĂ©servation. Que je ne peux pas faire tant que je ne suis pas sure d'avoir l'autorisation de sortir du dĂ©partement, au rique de perdre la caution. Et le trou de la sĂ©cu ? Encore une visite mĂ©dicale qu'elle va rembourser juste pour que le mĂ©decin fasse un papier ? Et voilĂ , mon week-end surprise tombe Ă l'eau... Et je dĂ©prime, et je culpabilise. C'est quand mĂȘme Ă cause de moi, tout ça ! LoupĂ© ! Je sais ce que vous allez me dire, je vous entends. Je rappelle que la Chouette a une audition environ dix fois supĂ©rieure Ă celle de l'ĂȘtre humain oui, j'ai dĂ©cidĂ© d'ĂȘtre chiante, surement parce que je me suis endormie Ă trois heures du matin, rapport Ă l'annulation du week-end. Vous allez me dire d'y aller quand mĂȘme Ă Lyon. Que la SĂ©cu ne saura pas que je suis sortie du pĂ©rimĂštre de sĂ©curitĂ©. Et moi je vous rĂ©pondrai " sauf si ". Sauf si je me tords une cheville, sauf si je me fais renverser par une voiture, sauf si je suis obligĂ©e d'utiliser ma carte vitale. LĂ , c'est les indemnitĂ©s journaliĂšres qui seront supprimĂ©es. Il y a peu de risques, j'en suis consciente. Je pourrais faire comme tout le monde oui, parce que le Hibou me dit " Il n'y a que toi qui dois respecter cette rĂšgle ". Je n'y arrive pas. J'ai Ă©tĂ© trop bien dressĂ©e, j'ai trop acceptĂ© aussi, de suivre les rĂšgles. Rien qu'Ă l'idĂ©e de me faire choper, j'ai mal au ventre, ma nuque se crispe, et je stresse. Et je culpabilise aussi j'allais oublier d'ĂȘtre si rigide. Et de priver ma famille de vacances. Mais comme me dit le Hibou cet homme est gentil, la vraie coupable, c'est la SĂ©curitĂ© Sociale. Enfin, la sĂ©cu... Nos gouvernants, nos "Ă©lites" ce mot me fait toujours rire. Parce qu'on a beau chercher dans tous les sens et ça fait quelques mois qu'on essaie, on n'a toujours pas compris cette histoire d'heures de sorties autorisĂ©es et de restriction des dĂ©placements. HonnĂȘtement, vous comprenez, vous, pourquoi il faut ĂȘtre chez soi entre 9 h et 11 h et entre 14 h et 16 h ? Ce qui correspond aux heures de travail des contrĂŽleurs de la SĂ©cu notez l'amplitude horaire de la pause dĂ©jeuner. Parce qu'aprĂšs 16 h, on a quartier libre ! On peut mĂȘme passer la nuit en boĂźte, Ă se dĂ©hancher sur des rythmes endiablĂ©s, la sĂ©cu n'y verra rien Ă redire. Et pourquoi on doit rester dans son dĂ©partement ? Qui devient soudain trĂšs Ă©triquĂ©. MystĂšre... En fait, tout ça ne devient logique que vu sous l'angle de la punition merci au Hibou pour la pertinence de son analyse. En arrĂȘt, on a tellement de contraintes qu'on n'a aucun intĂ©rĂȘt Ă le prolonger oui, parce que la SĂ©cu pense que si on s'arrĂȘte, c'est parce qu'on est des feignasses. Le fait qu'on ait passĂ© des annĂ©es Ă se surmener est un concept qui leur Ă©chappe totalement. Tout est fait pour nous pousser Ă retourner travailler. Pour retrouver notre libertĂ© de mouvements. Parce que toute la famille est punie. Parce qu'au bout d'un moment, on Ă©touffe. Dix coups de bĂąton ! Le mieux-ĂȘtre ? La guĂ©rison ? Mais ils s'en foutent ! Allez, au boulot ! La sociĂ©tĂ© a besoin de consommateurs, pas d'Ă©clopĂ©s ! Sinon, comme me l'a gentiment proposĂ© la derniĂšre remplaçante de mon mĂ©decin traitant, il y a les anti-dĂ©presseurs parce que " des fois les gens dĂ©priment au bout de quelques mois d'arrĂȘt ". Non ? On se demande bien pourquoi... J'ai refusĂ© sa proposition. " Bon, et bien faites des choses qui vous font plaisir alors, c'est important. " Chouette, un petit week-end en famille Ă Lyon alors ? Ah, ben non, toujours pas...
LarentrĂ©e c est fait il ne reste plus au a prendre le rythme mais c est pas facile pour les petits. Ăcrit par : AGNES | 03/09/2016 tant que sa mĂšre restait ça allait car il retrouve un copain de crĂšche dans sa classe mais une fois maman partie, pleurs ! Et de retour "peur Ă©cole". Il va s'y faire et ça va lui faire du bien car il n'est pas facile, facile. Bonne rentrĂ©e Ă tes 2
RentrĂ©e 2021 â Pas de beaux cartables tout neufs, pas de tenue particuliĂšre, sauf pour SiloĂ«jolieFĂ©e. Dâailleurs sa tenue mĂ©riterait un article Ă elle-mĂȘme tant elle a demandĂ© une grande Ă©nergie. Mais câest une autre histoire⊠On pourrait dire que câest une rentrĂ©e tout simple, sans Ă©vĂ©nement extraordinaire du type pandĂ©mie ou attaque de zombie. Pourtant, je la trouve singuliĂšre cette annĂ©e. DĂ©jĂ parce que dans ma tĂȘte, je lâassocie Ă un envol. Celui de mes petits humains. Et le mien Ă©galement. Alors cette rentrĂ©e 2021 ? ErwanouGentilLoup part 5 mois travailler Ă Dublin en cyber sĂ©curitĂ©. Câest un stage demandĂ© par Epita mais il sâest dĂ©brouillĂ© pour le faire lĂ oĂč ça lui plaisait. Quand il a fait coucou avant de monter dans la voiture qui lâemmenait Ă lâaĂ©roport, je nâai pas pleurĂ© devant lui mais il suffit que jây pense un peu maintenant pour que mes yeux charrient des larmes. Câest bĂȘte, parce que câest la vie, la jolie vie mĂȘme, que jâai une confiance inconditionnelle en lui et que tout va bien pour lui. Ah les Ă©motions⊠Je suppose quâil y a un peu dâamour maternel lĂ -dessous ??. MaĂ«llePrincesse sâinstalle Ă Paris pour son BTS hĂŽtellerie sauf que cette fois-ci, elle ne sera pas en internat. Elle a un studio dont je vous ai montrĂ© la dĂ©co Ă©tudiante et jâai hĂąte de voir ce quâelle va faire de cette opportunitĂ© extraordinaire. Vivre seule, parfois je lâenvie ^^ ! Cette jeune femme ne rĂ©alise pas encore lâĂ©tendu de son pouvoir. Jâai lâintuition quâelle va le faire Ă©clore cette annĂ©e. Un second envol que je vais adorer observer. Quant Ă mon ElouanPrinceCharmant, il rentre en premiĂšre Ă Henri 4. Je suis heureuse pour son cerveau, attentive Ă ses Ă©motions, curieuse de cette Ă©volution. Je sens quâil est sur un chemin Ă potentiels trĂšs riches et je ne parle pas de hauts potentiels hein, ça je mâen fous. Une sorte de croisĂ©es des mondes et en tant que parent spectateur de sa vie, je suis captivĂ©e. Je vois un papillon sortir de son cocon. Je lui ai dit que sâil ne se sentait pas bien lĂ -bas, on le rapatrierait daredare dans son ancien lycĂ©e. Mais pour le moment, la seule problĂ©matique, câest dâarriver Ă lâheure ^^ ! Quant Ă ma SiloĂ«JolieFĂ©e, la seule des 4 qui nâa pas encore rejoint la bande des plus dâ1m80, elle est ravie. Dans sa classe de 5Ăšme, que des amies. Les personnes qui la harcelaient lâannĂ©e derniĂšre sont ailleurs javais parlĂ© de cette histoire dans cet article oĂč je propose une poubelle anti-harcĂšlement. Elle devrait aller en classe le cĆur plus lĂ©ger. Je suis curieuse de ce quâelle peut devenir dans un environnement quâelle affectionne et oĂč elle a une place dâamie puissante. Zhom aussi semble Ă lâaube dâautres chemins professionnels et on sâhabitue Ă travailler ensemble 4 jours sur 5 . Je finis par bibi. Je vais mâenvoler dans cet atelier et dans dâautres projets qui donneront Ă ma sociĂ©tĂ© une dimension bien plus importante que ce dont jâavais rĂȘvĂ© quand je me suis mise Ă mon compte en 2018. Jâai peur. Mais je sais que jâai des atouts en poche. Ma force de travail dĂ©jĂ , lâamour de mes proches, mon cerveau crĂ©atif et le temps comme alliĂ©. Je vais pousser lentement mais sĂ»rement đ Et vous, cette rentrĂ©e ? Quelles envies ont poussĂ© ? Vous aimerez peut-ĂȘtre
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Ily a quelques semaines, jâĂ©crivais un billet intitulĂ© le dernier jour câĂ©tait le 5 juillet et je parlais du denier jour dâĂ©cole et bien lĂ le dernier jour de vacances est dĂ©jĂ lĂ . Le dernier jour, partagĂ©e entre lâexcitation et la mĂ©lancolie, la hĂąte et lâenvie dâarrĂȘter le temps pour profiter de cette journĂ©e, de la grasse matinĂ©e,
On y est ! La rentrĂ©e 2016-2017 ! C'est la rentrĂ©e... cartables vissĂ©s aux Ă©paules, nouvelles chaussures, crayons taillĂ©s comme les sommets de Alpes... et sinon... Ă quelle rentrĂ©e a-t-on droit Ă 8 mois d'une prĂ©sidentielle ? L'escalade des idĂ©es, le versant des pours, celui des contres ; tous prĂȘts Ă en dĂ©coudre pour atteindre le sommet. A Ă©tĂ© publiĂ© cette semaine un livre "Le dĂ©sastre de l'Ă©cole numĂ©rique", aux Ă©ditions du Seuil, Ă©crit par Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY dont le lien contenu dans cette phrase vous donnera quelques idĂ©es sur leurs points de vue concernant Ă©ducation et numĂ©rique. Imaginons que le titre racoleur et catastrophique au sens Ă©tymologique du terme de l'ouvrage, son dessin sur la couverture, le choix des couleurs sombres ont plutĂŽt Ă©tĂ© imaginĂ©s par les Ă©quipes marketing de l'Ă©diteur. Voyons ce que les auteurs ont voulu exprimer...et comment Il faut dire, dĂšs la premiĂšre phrase de la quatriĂšme de couverture on se demande jusqu'oĂč iront Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY "pendant que certains cadres de la Silicon Valley inscrivent leurs enfants dans des Ă©coles sans Ă©cran...". Cette fameuse phrase... est-ce un produit issu de la mauvaise foi, ou de l'omission ? Non parce que dans la vraie vie, les enfants des cadres de la Silicon Valley, ils vivent reclus dans des grottes ? Serge TISSERON rĂ©pondait Ă cette question lors d'Educrak 2015 "les enfants des cadres de la Silicon Valley ont accĂšs Ă des loisirs multiples en dehors de l'Ă©cole, ils sont Ă©levĂ©s dans des conditions trĂšs privilĂ©giĂ©es"... imaginer que ces enfants n'ont pas un accĂšs raisonnĂ© aux Ă©crans dans l'ensemble de leur vie est une idĂ©e sur laquelle notre cerveau reptilien adore sauter... Dans un souci d'approfondissement de l'enquĂȘte menĂ©e pour l'Ă©criture du livre, on pourrait imaginer, Ă dĂ©faut de prendre l'avion pendant plus de 8 heures, aller voir, Ă Paris ou ailleurs, qui sont les enfants qui apprennent Ă coder lors d'ateliers hebdomadaire dispensĂ©s en dehors de l'Ă©cole... Ne jugeons pas ce travail sur une phrase, aprĂšs tout. Sur 223 pages, 50 pages sont consacrĂ©es au problĂšme Ă©cologique posĂ© par la production numĂ©rique et aux effets sur la santĂ©. Ne connaissant pas suffisamment ces sujets, je me garderai bien de faire des commentaires sur ces points, en toute honnĂȘtetĂ©. Je me suis concentrĂ©e sur les points que je connaissais un peu mieux. Introduction, page 17 "Equiper chaque Ă©lĂšve d'une tablette ou d'un ordinateur portable apparaĂźt comme le nouveau graal de l'institution scolaire, un graal consistant Ă doubler chaque ĂȘtre humain d'une machine." On parle de quel pays ? quelle pĂ©riode ? Non parce que si on parle de la France, de nos jours, j'ai dĂ» louper un Ă©pisode. Que le souhait du prĂ©sident de notre rĂ©publique fĂ»t celui-ci au dĂ©part, il y a de nombreux mois, j'entends bien, mais que ce soit l'orientation du plan, depuis, et dans la rĂ©alitĂ©, Ă date, euh... dans les Ă©tablissements connectĂ©s il y a des classes mobiles, oui, c'est vrai, plus ou moins d'Ă©quipement, ok, mais quels et combien d'Ă©tablissements sont Ă ce point, tel que dĂ©crits par les auteurs, connectĂ©s ? Alors aprĂšs on ne sait pas tout, c'est sĂ»r, mais au bout de 5 ans, JAMAIS je n'ai croisĂ© des personnes qui militaient pour du 100% Ă©crans, du 0 papier. JAMAIS. MĂȘme les plus innovants des enseignants n'utilisent pas les Ă©crans autant que dit par les auteurs du livre. Par contre ils utilisent les Ă©crans de maniĂšre trĂšs prĂ©cise, pour servir des objectifs pĂ©dagogiques bien dĂ©finis, et de fait, ce n'est pas pour couvrir absolument toutes les sĂ©ances. Juste parce qu'utiliser pour utiliser c'est absurde. Et imaginer que les enseignants exĂ©cutent des stratĂ©gies politiques ou commerciales comme Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY nous le clament Ă longueur de leur livre, est atrocement rĂ©ducteur pour le corps enseignant. Et tellement pas rĂ©el. En terme de rĂ©fĂ©rences, on ne peut objectivement pas dire que les auteurs nâont pas parcouru nombre de rapports, Ă©tudes, essais... Ils s'appuient principalement sur les rapports de l'OCDE / PISA. J'entends bien, il faut bien partir de quelque part, une rĂ©fĂ©rence archi-connue et reconnue, c'est un point de dĂ©part stable. Rappelons juste les limites expliquĂ©es ici par exemple... Page 66 du livre, il est question de l'Ă©criture manuscrite versus l'Ă©criture avec clavier, via une Ă©tude amĂ©ricaine. Sinon le Professeur VELAY, en France, travaille sur ces questions depuis quelques temps dĂ©jĂ ... et explique justement quâĂ©crire Ă la main permet de mieux lire, entre autres. Et il est entendu. Car nulle part dans notre pays il nâest question dâabandonner lâĂ©criture manuscrite. Page 77, Pascal PLANTARD est citĂ©, de maniĂšre partielle ou partiale ?, mais pas sur INEDUC, malheureusement. De mĂȘme pour les travaux de TRICOT et AMADIEU, ou Bruno DEVAUCHELLE. Savent-ils qu'ils sont citĂ©s ici, de cette maniĂšre, d'ailleurs ? p159 "Pour l'essentiel, on l'a vu, les outils du numĂ©rique ne sont ni fabriquĂ©s, ni assemblĂ©s en France, ni mĂȘme en Europe." Ah bon. "UNOWHY maĂźtrise tous les mĂ©tiers de la distribution de contenus numĂ©riques, depuis la fabrication, en France..." P214 "Piste intĂ©ressante [paramĂ©trer un chronomĂštre dans les jeux vidĂ©os des enfants], mĂȘme si elle en dit long sur l'autoritĂ© perdue des parents..." Eh oui. L'AUTORITE. Le mot magique. Celui qui permet de mettre tout le monde d'accord. Enfin surtout celui qui l'exerce, l'autoritĂ©. Mais bon, c'est un dĂ©tail... Comment fait-on pour Ă©duquer des enfants libre de penser, de faire, capable d'Ă©mettre une pensĂ©e critique, en 2016 ? Pour les auteurs, il faut, le temps de l'Ă©cole, les isoler du monde moderne dans lequel ils vivent. Le fameux dĂ©bat l'Ă©cole doit Ă©loigner / interdire ou bien doit-elle apprendre Ă se servir des Ă©lĂ©ments environnants pour ne pas ĂȘtre desservie et desservir les enfants ? Comme s'il fallait apprendre Ă nager sans jamais ĂȘtre immergĂ© dans l'eau. C'est un point de vue, c'est sĂ»r. En espĂ©rant que, si jamais les auteurs du livre lisaient ces quelques lignes ne tiennent pas rigueur d'un style trĂšs Ă©loignĂ© de celui de Victor Hugo... ;o DerniĂšre modification le lundi, 05 septembre 2016
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QuantĂ ton enfant elle a lâair particuliĂšrement Ă©panouie. Mais jâen vient au fait : la rentrĂ©e des petits, leur quotidien Ă lâĂ©cole ça me parle, je suis institâ. Alors oui le premier jour câest dur, faut pas se mentir. Mais la suite nâest pas si morose comme ont lâair de le penser certains Sinon je changerais de boulot
Hier et aujourd'hui Ă©taient les deux jours d'adaptation chez la nourrice pour AnnaĂ«. En effet, elle y va pour deux semaines, le temps de ma formation. Elle n'y sera pas pendant des journĂ©es entiĂšres mais il Ă©tait important Ă mes yeux qu'elle y fasse quand mĂȘme une petite adaptation afin de quitter progressivement maman Maman qui pleure... Les deux jours ce sont merveilleusement bien passĂ©s, AnnaĂ« est rĂ©ellement une petite fille cool, qui s'adapte pour le moment plutĂŽt bien aux changements Pourvu que ça dure. Et puis nous sommes vraiment tombĂ©s sur une perle rare, ce qui me met trĂšs en confiance et ce qui aide aussi AnnaĂ« Ă l'ĂȘtre Ă©galement. Et puis nous expliquons Ă©normĂ©ment Ă AnnaĂ« les petits changements qu'il va y avoir, je trouve ça HYPER important ! Ca permet de lui faire comprendre et surtout de la rassurĂ©e "Aujourd'hui c'est Nounou qui te garde, parce que papa et maman s'en vont gagner la piĂšce, c'est papa qui te dĂ©pose et c'est maman qui revient te chercher"Je pense que lundi, ça va ĂȘtre un peu plus dur de devoir passer la journĂ©e sans elle Maman qui pleure bis, car mĂȘme si elle ne va chez la nourrice que de 12h30 Ă 17h30 ... moi je ne vais pas avoir ma petite puce avec moi de toute la journĂ©e. Une Ă©tape Ă surmonter pour moi comme pour de nombreuses mamans doivent en passer par lĂ tĂŽt ou tard. Un moment que je redoutes un peu mĂȘme si je sais pertinemment que tout va trĂšs bien ce passĂ©. Nous avons vraiment trouvĂ©s une super nourrice, dynamique, douce, qui aime ce qu'elle fait et ça ce ressent, moderne, pleine d'humour ... bref un vrai petit trĂ©sor que je surnomme "Marie Nounou" .. une petite Mary Poppins des temps modernes ^^ Elle m'envoie pleins de photos par tĂ©lĂ©phone, et c'est super chouette MĂȘme si maman pleure toujours, ça me permet de rendre le temps un peu moins long, et de suivre les petites aventures de mon AnnaĂ« chez sa nourrice. Elle va me manquer, vraiment, je crois que je n'aurais qu'une hĂąte, pouvoir la retrouver chaque soirs ! Bref, vous l'aurez compris, la rentrĂ©e pour nous c'est lundi !
Vous pouvez activer les sous-titres) Chouette, câest la rentrĂ©e On va bien sâamuser ! Zut, câest la rentrĂ©e Plus de grasses matinĂ©es ! Chouette, câest la rentrĂ©e ! La maĂźtresse est bronzĂ©e ! Zut,
28 sept. Les enfants iront voir ce spectacle le mardi matin. Un petit mot avec votre autorisation vous sera donné au début de la semaine prochaine. En attendant, je vous joins le lien que vous pouvez consulter afin de préparer les enfants au spectacle. On le fera... Lire la suite 27 sept. En vrac et pour chanter avec les enfants Chouette c'est la rentrée ! chouette, c'est la rentrée Ne pleure pas maman D'accord, je suis grand Mais pas assez pour m'en aller Sans t'embrasser D'ailleurs, tu sais, je reviendrai DÚs que je pourrai. Allez,... Lire la suite 27 sept. Bon, enfin, je prends un peu de temps pour mettre des photos sur le blog...Pardonnez-moi mais c'est la course depuis le début du mois ! Alors voilà , nous sommes actuellement 20 enfants 21 à partir du 4/10, 2 maßtresses à mi-temps et une ATSEM à temps... Lire la suite
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Ellesnâont pas pleurĂ© ce matin », confie la maman. Elle poursuit en souriant : « CâĂ©tait plus dur pour moi, jâai versĂ© quelques larmes. Ahmet, lui, nâĂ©tait pas du tout stressĂ©.
Aujourdâhui, câest le premier jour de la reprise scolaire. Câest un jour spĂ©cial, on ne travaille pas. Comme activitĂ©, la maĂźtresse nous a distribuĂ© des fiches de prĂ©sentation Ă remplir avec des informations nous concernant. Au dĂ©but, chacun a Ă©crit et dessinĂ©. Ensuite, la maĂźtresse a ramassĂ© les fiches et nous avons jouĂ© Ă deviner de qui il sâagissait dans chaque fiche. Cette activitĂ© est destinĂ©e Ă mieux nous connaitre et avoir des informations sur nos camarades. Pour certains, nous avons su ce quâils aimaient manger et pour dâautres, quelles activitĂ©s ils exerçaient en dehors de lâĂ©cole. Voici quelques exemples Youssef nâaime pas la pollution. Cela lâempĂȘche de respirer et le rend malade. Quant Ă Othmane, il nâaime pas les super hĂ©ros. Il pense quâil a grandi et que câest destinĂ© aux bĂ©bĂ©s. Meryem a tendance Ă se fĂącher beaucoup et rapidement. Cela lâempĂȘche de nouer des amitiĂ©s. Maha nâaime pas la plage. Elle trouve lâodeur et le sable rĂ©pugnants. Taha aime les sardines en grillades. Leur goĂ»t est un dĂ©lice et le fait nager dans le bonheur. Rim se trouve mignonne. On nâarrĂȘte pas de lui tirer les joues. Le serpent est lâanimal prĂ©fĂ©rĂ© de Khodja, notre nouveau camarade qui vient dâAlgĂ©rie. Il pense quâils sont hypnotisants. Saad pense quâil a un dĂ©faut, celui de dormir souvent mĂȘme en classe. Chihab nâaime pas le bruit. Cela le dĂ©range beaucoup et le dĂ©concentre. CâĂ©tait amusant. On a adorĂ© ce premier jour dâĂ©cole. Malak Ait El Moudden Jâai aimĂ© ma premiĂšre journĂ©e dâĂ©cole. Jâai aimĂ© le jeu proposĂ© par la maĂźtresse. Jâai aussi rencontrĂ© mes amies. Lina Ait Lahcen Câest une journĂ©e amusante puisquâon a fait beaucoup dâactivitĂ©s. Assia Mafamane Jâai passĂ© une heureuse journĂ©e parce quâil nây a pas de devoirs. Ce nâest pas cool dâen avoir dĂšs le dĂ©part. Mohamed Taha El Gharbaoui Jâai trouvĂ© cette journĂ©e gĂ©niale parce quâon a jouĂ© Ă des jeux amusants et je me suis Ă©clatĂ© avec mes copains. Sami Mobarak la journĂ©e Ă©tait fabuleuse car jâai beaucoup jouĂ© avec mes amis. Adam Cheqri Je me suis fait plein dâamis et jâai dĂ©couvert que certains Ă©taient timides. Ăa mâa encouragĂ© Ă aller vers eux. Saad Arid Je me suis fait de nouveaux amis dans ma nouvelle classe et mes maĂźtresses sont gentilles. Saad El hitmi jâai dĂ©couvert en dĂ©but dâannĂ©e que mon cousin est avec moi dans la mĂȘme classe. Câest super ! Asmae Habib Je reviens dâune autre Ă©cole, Je redĂ©couvre la Ribambelle. Elle reste toujours la meilleure. Lilya N'gadi Jâai fait connaissance avec de nouveaux camarades, quâils soient bons ou mĂ©chants.
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chouette c est la rentrée pleure pas maman